<strong id="2mu11"></strong>

    <optgroup id="2mu11"></optgroup>

      <legend id="2mu11"></legend>

    1. <optgroup id="2mu11"></optgroup><ol id="2mu11"><output id="2mu11"></output></ol>

      你的位置:廣東考試服務網 >> 高考 >> 高考動態 >> 詳細內容

      [高考]高考加分如何讓人心服口服?

      2014-05-28 09:27:09 |  作者: lin |   來源: 廣州日報  |  查看:

       

      知無不言

      李瓊

      據《法制晚報》報道,自去年9月中下旬以來,全國各省份招生考試部門就開始陸續發布2014年高考相關信息,其中,各地加分“大瘦身”最引人關注。盤點高考加分照顧政策發現,此輪大規模調整主要集中在體育、奧賽等縮減項目及降低分值。與此形成強烈反差的是,13個省份加分項目中提及思想品德及見義勇為,北京、浙江、四川三省市甚至獎勵加20分。

      一直以來,我們的教育倡導“品學兼優”,但是在過“獨木橋”時又過于注重學,一定程度上忽視了品,又加之社會出現“道德滑坡”現象,現在用加分的方式強調品,可謂良性改革、“良心”改革。近年也有過對高考期間因見義勇為而缺考的學生實行破格錄取的先例。

      可是思想品德好高考可以加分,卻引來眾人的議論和質疑,爭論的焦點主要集中在怎樣劃分和評價“思想品德”優秀?無法量化的道德考核是否會引起新的加分尋租空間?

      要想這一加分項目讓大家心服口服,一方面,衡量標準要確定,什么樣的表現和行為才可以算是思想品德好?如果一名學生并非對社會有特殊奉獻或犧牲,僅僅因“思想品德”正常或“表現好”,便可以享受“高考錄取加分”,那這樣的加分標準是不是低了一點?另一方面,有了加分標準,如何保證這些標準能夠公平公正地執行,不被造假也是關鍵。這么多加分項目之所以遭人詬病,主要是因為注水嚴重,造假橫行。體育加分好歹還有個可以量化的標準進行衡量,跑多快,跳多遠,表能掐,尺能量,如此量化尚能造假,品德怎么量?

      因此,品德加分初衷甚好,但還需要謹慎執行,建議國家教育主管部門應及時關注高考加分政策的新動向,對“品德加分”聽取公眾意見,并組織專家論證科學性、可行性。此外,要加強對加分工作信息公開的力度,讓全社會進行監督。

       

       

       

       

       

      >>最新高考動態(請點擊查看)

      >>廣東省考辦公告(請點擊查看)

      >>更多高考信息(請點擊查看)

       

      全本免费三级小说在线阅读